La Alhambra y el Generalife de Granada – España
«VALORACIÓN DEL PATRIMONIO: CALIDAD, VALOR CULTURAL Y GRADOS DE PROTECCIÓN»
En Arquitectura, la comprensión de la historia y el contexto cultural de los edificios ayuda a los estudiantes a diseñar con mayor sensibilidad y respeto hacia el entorno existente. Además, es esencial conocer las leyes y normativas sobre la protección del patrimonio para asegurar que las nuevas construcciones no dañen o alteren negativamente los edificios históricos.
En Diseño Industrial, la valoración del patrimonio puede inspirar a los estudiantes a crear diseños innovadores que respeten e incorporen elementos culturales tradicionales. También promueve la sostenibilidad al aprovechar materiales y técnicas tradicionales más amigables con el medio ambiente.
Para los estudiantes de Diseño Gráfico, entender y valorar el patrimonio cultural les permite crear trabajos que resuenen con la identidad y memoria cultural de una comunidad. Además, pueden jugar un papel crucial en la documentación y preservación digital de elementos patrimoniales.
- VALORACIÓN DEL PATRIMONIO
- CRITERIOS DE CALIDAD – VALOR CULTURAL
- GRADOS DE PROTECCIÓN
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En esta clase hago una reflexión en cuanto a la valoracion interdisciplinaria del patrimonio, rescatando las distintas apreciaciones que ayudan a enriquecer la mirada al observar la ciudad y el ambiente, y así poder tomar decisiones un poco más acertadas como agentes que luego podemos intervenir desde nuestro lugar de diseño, en cualquier medio sea urbano rural, natural o artificial, etc
Alejando, a partir de reconocer la importancia de la mirada interdisciplinaria en la valoración del patrimonio, lo cual enriquece la comprensión de la ciudad y el ambiente. Además, planteas que las decisiones de diseño deben considerar distintos contextos (urbano, rural, natural, artificial), lo que demuestra tu sensibilidad hacia la diversidad de escenarios.
Te invitamos a pensar también que, como futuro profesional, tu rol no será solo observar, sino también intervenir con criterio para que el patrimonio siga siendo significativo y sostenible.
Durante la clase de hoy comprendimos la relación entre patrimonio y el ambiente, cómo se complementan y la importancia que tienen en la sociedad y en la construcción, protección, remodelación o innovación (etc.) de objetos/edificios. Es interesante e importante ser conscientes de que el ambiente ES lo que contiene al patrimonio, que somos los encargados de decidir qué preservar y cómo, además de los patrimonios heredados dados por la historia de cada cultura o ciudad.
A la hora de realizar algun acto de intervención en un patrimonio, debemos saber acerca de qué tipo de patrimonio es y de los grados que tenga de protección, conservación y adaptabilidad para así poder saber hasta dónde podemos modificarlo.
Esto se ve reflejado en varios patrimonios o ambientes que fueron mal o bien intervenidos. Si no se es consciente y responsable socialmente con los proyectos que se realicen (y tomar decisiones por ej solo en base a lo económico, desde la ignorancia o por beneficio propio) podemos perjudicar tanto al patrimonio como al ambiente, e incluso a la sociedad.
Para lograrlo, no se trabaja individualmente sino que nos relacionamos con otros profesionales, ayudándonos entre todos para llegar a la mejor solución uniendo distintos datos estudiados como equipo.
En la clase de hoy aprendimos la importancia de cuidar y proteger el patrimonio y el ambiente de nuestra provincia, para ello necesitamos conocer con cuales contamos ya sea a nivel nacional,provincial o municipal, en que grados se pueden preservar, modificar, cuidar y conocer. También me pareció muy interesante conocer lugares que capaz no conocíamos totalmente su importancia y a que se debe,y como esto es una necesidad que nos debe surgir a la hora de empezar un proyecto, conocer no solo su historia si no también la de su alrededor,para poder respetar y dar la mejor solución o resolución al trabajo, por eso es necesario el trabajo en conjunto con otras disciplinas que nos nutren desde otros aspectos y nos aportan diferentes puntos de vista.
Mi reflexión gira en torno a lo conversado sobre el abordaje de la escuela para nosotros como futuros profesionales y la importancia total de acercarnos ahora a una realidad concreta y dejar de aprender desde el abstracto de un mundo ideal para poder en un futuro tener una carga de conocimiento y aprendizaje mucho más orientada a nuestro territorio y sus condicionalidades para proponer mejores propuestas urbanas y conocer completa e íntegramente como actuar con nuestros patrimonios.
En la clase de hoy observamos que el bien patrimonial es un elemento con identidad e historia al cual se le atribuyen diferentes valores ya sea social, funcional, históricos, etc. En los mismos influye el ambiente y el contexto en el cual se encuentran, aspectos que pueden perjudicar y se deben tener en cuenta a la hora de proteger y/o conservar los bienes patrimoniales así como también respetar el ambiente con la manera de reconstruir o preservar los patrimonios.
Para todo esto debemos tener criterio y tomar decisiones que no resten en el patrimonio y ambiente para que se preserven los elementos o se resignifiquen de manera correcta.
Para la aplicación de proteger esto existen diversas normas o decretos que se aplican a los diferentes niveles de legislación determinando también grados de protección, conservación y adaptabilidad según las características de cada bien.
Para finalizar, el patrimonio es aquello que elegimos preservar y lo que debemos preservar por su valor y características involucrando lo social, cultural, educativo, entre otros aspectos.
Agostina, muy bien integrados los distintos conceptos que se dieron en la clase ¿Cuál te parece que sería desde el Diseño Industrial, un ejemplo concreto de bien patrimonial, ya sea objetual o como proceso que que nos identifique y caracterice como sanjuaninos? Muchas gracias.