Reserva Ecológica Costanera Sur, Buenos Aires – Argentina.
«PATRIMONIO Y AMBIENTE: MARCO LEGAL Y CONSTITUCIONAL EN LA PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN»
Permite a los estudiantes entender las normativas que afectan sus proyectos, garantizando que sean sostenibles y éticos. Además, fomenta la responsabilidad profesional y la innovación, integrando soluciones creativas que respeten tanto el patrimonio cultural como el entorno natural.
El conocimiento del marco legal y constitucional también educa a los estudiantes sobre sus derechos y deberes, permitiéndoles ser defensores activos de políticas de conservación. Esto promueve una apreciación profunda del patrimonio y el ambiente, preparando a los estudiantes para abordar problemas complejos de manera integral y sostenible.
- PATRIMONIO – AMBIENTE – LEGISLACIÓN
- LEGISLACIÓN NACIONAL Y PROVINCIAL
- CONSTITUCION NACIONAL Y CONSTITUCION PROVINCIAL
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Me parece muy importante conocer sobre la historia para comprenderla ,saber que forma parte de nuestra identidad , y como las diferentes disciplinas pueden coexistir en el patrimonio para aportar cada una de ellas su grano , la verdad que no lo habia visto desde esa manera.
En la clase del 10 de abril, tratamos los tipos de patrimonios, que se clasifican en natural y cultural, dividiéndose en su clasificaciones.
Estos grupos están respaldados por leyes, una de las más importante en nuestra provincia es la ley 571-F la cual respaldados la protección del patrimonio cultural y natural, entre otros aspectos a tener en cuenta de las clasificaciones y que es lo que se debe proteger.
El patrimonio es un bien social y colectivo que está destinado por y para la sociedad respetando el legado de la historia. Es importante preservar y mantenerlo en las generaciones futuras para respetar el legado social y cultural.
La clase de hoy fue muy interesante ya que se abordaron temas claves para poder entender el BIEN, como un bojteto de Valor dentro en un medio natural o artificial. Y desde ahí entrar al concepto de PATRIMONIO, como un BIEN que tiene características particulares, desde lo histórico, herencia, y un vínculo desde la memoria colectiva.
En ese sentido poder entender el marco legal que respaldan los Patrimonios dentro de la provincia y en el país.
Cómo reflexión es muy importante conocer cuando algo es patrimonio y el marco legal que lo respalda, para sus futuras intervenciones o conservaciones. Ya que como profesionales en el rubro de la construcción y el urbanismo , debemos velar por las conservaciones del patrimonio e intervenir en el ámbito político y social para que ello se cumpla.
La clase de hoy me terminó de despertar una inquietud que siempre tuve: ¿Qué estructura proyectual dibuja la línea entre un profesional que diseña con un enfoque de conservación y valoración patrimonial y uno que decide ignorar el problema?
La refuncionalización de la Salina de Rumania
tuvo una clara intención de despojar un espacio funcional del campo minero de su función estricta y sombría para transformarlo en un hito geológico, terapéutico, e incluso recreacional. Se logró una superposición demasiado fuerte, el entrecruzamiento entre la práctica social de ocio y «sanación» inserta en un espacio que respondía a condicionantes dimensionales y estructurales totalmente ajenos al uso actual.
Las diapositivas que le siguieron supieron responder a mis inquietudes, e incluso introdujo el marco legal que nunca contemplé de forma integradora.
Me llevo una deuda saldada con la inquietud mencionada en un principio y muchos interrogantes nuevos.
Santiago, la pregunta inicial que planteas ¿Qué distingue a un profesional que diseña con enfoque patrimonial de uno que lo ignora? es central en la formación disciplinar. No se trata solo de una decisión estética o funcional, sino de una postura ética frente al territorio y la memoria colectiva. La formación universitaria tiene implícito el compromiso social.
Respecto una inquietud inicial respondida y nuevos interrogantes es justamente el objetivo pedagógico: que el patrimonio no se perciba como un campo cerrado, sino como un espacio de debate constante entre conservación, transformación y uso social. Muchas gracias.
Mi reflexión esta en ponerle valor desde lo académico al eje de las leyes y normativas desde Nación provincial o municipal, me parece muy enriquecedor para conocer los marcos normativos o legales en los cuales el reconocimiento o la detección de activos o bienes patrimoniales pueden envolverse y actuar. Para mi, es un conocimiento muy necesario para el actuar profesional pero aun más para el aprendizaje académico, ya que siempre proyectamos o intervenimos sin tener una noción del campo o marco que nos permite o nos habilita o nos restringe o prohíbe acciones e implementaciones desde el diseño espacial.