Casco histórico de Ávila – España
«ESCUELAS DE PATRIMONIO Y SOSTENIBILIDAD: INNOVACIÓN EN LA CONSERVACIÓN DEL LEGADO CULTURAL»
En el ámbito de la Arquitectura, los estudiantes adquieren conocimientos sobre técnicas innovadoras para conservar estructuras históricas, fusionando métodos tradicionales con modernos. Esto incluye la implementación de prácticas sostenibles que respetan tanto el patrimonio cultural como el medio ambiente.
En Diseño Industrial, se promueve la creación de productos que sean sostenibles y que respeten el patrimonio cultural. Además, se valora el uso de técnicas tradicionales, lo que permite una combinación armoniosa de innovación y artesanía.
En el Diseño Gráfico, la preservación digital del patrimonio juega un papel esencial. Los diseñadores gráficos se encargan de digitalizar y conservar elementos culturales, y de comunicar visualmente su relevancia para sensibilizar a la sociedad.
- ESCUELAS DE PATRIMONIO
- SUSTENTABILIDAD
- INNOVACIÓN EN LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO
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En la clase comprendimos que hay diferentes escuelas que poseen distintos valores a la hora de intervenir en un patrimonio y cuidar el ambiente del mismo, algunos establecen que no se altera, de manera significativa, lo que esté originalmente, debe mantener su forma original. Busca mantener la autenticidad e integridad, mantener una cohesión e intimidad social y cultural. Otros establecen que el bien debe servir a las sociedades contemporáneas, dando respuesta ante las necesidades del momento; con valores funcionales y económicos, conectando la belleza y al función. Y otros cuestionan las narrativas y hegemónicas preestablecidas, buscan la equidad, y su intervención dependerá del contexto junto con las necesidades, es decir, será de forma colaborativa entre la comunidad y la autoridad para tomar decisiones informadas y preservar el patrimonio para generaciones futuras. Además, si se considera una sustentable e innovadora, mejor será la intervención.
A su vez, en la provincia de San Juan, al suceder sismos constantemente, los patrimonios deben poder soportarlos (además del paso del tiempo)
La clase 5 nos invita a reflexionar sobre el papel que tienen los profesionales del diseño y la arquitectura en la construcción de una sociedad más sostenible, consciente de sus raíces y comprometida con la protección de su patrimonio para las generaciones futuras.
Desde la Arquitectura, la combinación de técnicas tradicionales con métodos modernos refleja un equilibrio entre la conservación histórica y el desarrollo sostenible. Esto permite mantener viva la identidad cultural de las comunidades sin descuidar el cuidado del medio ambiente.
La clase 5 me complemento lo conocido sobre las escuelas de intervencion patrimonial, creo que las diferentes miradas respecto de las escuelas abordadas deberian ser más flexibles y observar aquellas actuales o contemporaneas que existen en casos concretos
La secuencia de observar, seleccionar , justificar y valorar parece basica , pero cuando la aplicas de verdad te obliga a salir de » esto es lindo / esto es viejo» y empezar a pensar que lugares realmente cuentan la historia de una comunidad.
La clase te deja claro que valorar no es decir » esto es bonito» , sino entender porque un sitio fue importante para la vida economica, social o emocional de una comunidad. En definitiva, te invita a asumir una mirada mas conciente. Es elegir que partes del pasado necesitamos conservar para entender quienes somos hoy. Y despues de esto , no podes caminar por la calle sin empezar a mirar distinto.
Esta unidad me deja pensando en cómo tenemos que cambiar la mirada sobre lo que significa conservar. No se trata de romantizar el pasado o dejar un edificio intacto como si fuera un museo intocable, especialmente en una provincia como San Juan. Nuestra realidad sísmica y la complejidad de las normativas nos exigen que el patrimonio no solo sea un símbolo de identidad, sino que estructuralmente resista y sea seguro. El verdadero desafío profesional está en tener la flexibilidad para aplicar métodos de diseño modernos y sostenibles, dándole a esos espacios una nueva función (o no) que responda a las necesidades de hoy sin borrar la historia que cuentan.